伴随着夏日的脚步，夏季的第二个节气“小满”即将到来。小满，标志着炎夏的来临。如何让幼儿更好地认识夏天、感受美好的夏日呢？今天，小编贴心为幼师们准备了一些有趣、易操作的夏季主题活动方案，快带孩子们玩起来吧！
夏日的生活
语言活动
★活动目标
1、喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。
2、了解夏日生活的变化，尝试说出夏天的主要特征。
3、能用较流畅、完整的句子表达自己对夏天的认识。
★活动准备
教师用材料：课件“夏日生活”。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·语言》第69页。
★活动过程
一、活动导入
播放课件“欣赏吧”，导入谈话主题。
教师：图中有什么？你觉得图中是什么季节？你从哪里看出来的？
二、自由谈话
1、鼓励幼儿自由说一说具有夏天特征的事物，感受夏天的到来。
教师：只有在夏天才能看见的植物有什么？什么动物只会在夏天出现？什么物品我们在夏天才会拿出来使用？
2、引导幼儿从天气、温度、衣着、饮食、人们的活动等多方面说一说夏日生活。
教师：夏天会让人的身体有什么感觉？因为很热，我们在夏天一般会穿什么样的衣服？有什么食物可以用来解暑？什么活动会让人觉得凉快？
小结：夏天里，荷花开，知了叫。火辣辣的太阳让哪里都变得热热的，人们都穿上了短衣短裤，最爱吃消暑的西瓜、冷饮，最爱去游泳池里痛快玩水。
三、拓展谈话
1、拓展谈话内容，引导幼儿分组自由交流。
教师：你最喜欢夏天的什么？为什么喜欢？
2、请个别幼儿在集体面前说一说自己喜欢的夏天是什么样的，其他幼儿专心倾听。
四、结束活动
小结幼儿的谈话内容，自然结束活动。
炎热的夏天
科学活动
★活动目标
1、喜欢不同的季节，感受夏天的乐趣。
2、能从天气、动物、植物的变化感知夏天的季节特征。
3、了解动物解暑降温的方法。
★活动准备
教师用材料：课件“炎热的夏天”、教具“炎热的夏天”。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·科学》第24-25页。
★活动过程
一、活动导入
教师：现在是什么季节？夏天是什么样的？你还知道哪些季节？
二、探究活动
1、游戏“配四季”
游戏玩法：请1-2名幼儿操作教具，将着装不同的孩子与四季场景进行一一对应（春秋服装相近，可以结合天气情况进行操作），其他幼儿判断操作是否正确。
游戏结束后，教师引导幼儿重点观察夏季的场景和着夏装的孩子，然后结合生活经验，描述夏天气温的变化，了解夏天气温升高对人们穿着的影响。
教师：夏天我们穿的是什么样的衣服？相较其他季节，我们现在穿的衣服有什么特点？夏天还有哪些特点？
2、播放课件“来探索”，引导幼儿观察画面，从夏天的天气、常见的动物、植物等方面来丰富幼儿对夏天的认识。
教师：夏天的天气是什么样的？夏天的植物有什么变化？夏天有哪些动物？
3、播放课件“玩游戏”，引导幼儿结合夏天的季节特征完成操作，进一步巩固对夏天的认识。
三、拓展活动
引导幼儿分享交流夏天消暑降温的方法，了解一些动物巧妙的消暑方法。
教师：天太热的时候，你会通过什么方法消暑来保持身体舒适呢？动物有哪些消暑降温的方法呢？
四、结束活动
选取一天中较凉爽的时段，以“发现夏天”为目的将活动延伸到户外，教师和幼儿去户外感受夏天，活动结束。
夏日工作的人们
社会活动
★活动目标
1、萌发对夏日户外工作者的尊敬之情。
2、能够尊重户外工作者，并能表达对他们的感谢。
3、了解夏日户外工作者以及他们工作的重要性和辛劳。
★活动准备
教师用材料：课件“夏日工作的人们”；快递盒子。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·健康·社会》第26-27页。
★活动过程
一、活动导入
教师出示快递盒子，激发幼儿的生活经验。
教师：老师手中拿的快递是谁送来的？如果天气很热，他在送的时候会有什么感觉？
二、感知理解
1、播放课件“欣赏吧”中的歌曲动画，引导幼儿了解常见的夏日在户外工作的职业。
教师：儿歌里提到了哪些烈日下的工作者？他们做了哪些事情？你还知道哪些夏天坚持在户外工作的人？
2、播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，了解户外工作者工作的重要性和辛苦。
教师：图中的人在干什么？他们通常在哪里工作？你有什么感受？如果没有他们，我们的生活会怎样？
小结：快递员帮助我们把买到的东西送到家中，送水工为我们送来纯净水，环卫工帮助我们清理生活中产生的垃圾。夏天天气炎热，但他们仍不怕辛苦在户外工作，如果没有他们的工作，我们的生活会非常不便。
3、引导幼儿结合自己的生活经验说一说户外工作者对自己生活的影响，激发幼儿对户外工作者的感激和尊敬之情。
教师：户外工作者的工作给你的生活带来哪些帮助？我们可以为他们做些什么？
三、操作体验
1、打开课件“玩游戏”，引导幼儿尝试力所能及地帮助户外工作者。
2、请幼儿完成《亿童主题学习包·健康·社会》第26-27页中的活动，加深对户外工作人员的工作与自己生活关系的认识。
3、教师将教室中的空调、电扇暂时关掉，引导幼儿整理物品、清洁活动室，体验夏日工作者在夏日工作的辛苦。
四、总结分享
教师与幼儿共同总结经验。
教师：日常生活中，遇到这些辛苦的户外工作者，我们可以做什么？
小结：户外工作人员很辛苦，当遇到他们时，可以给他们一个微笑，或者竖一个大拇哥来赞美和鼓励他们，他们一定会很开心的。
西瓜甜甜
美术活动
★活动目标
1、喜欢用撕贴、添画的方式表现西瓜。
2、了解西瓜的外形与花纹，知道西瓜由皮、瓤、瓜子组成。
3、尝试撕出简单的图形表现西瓜的外形，并添画出西瓜的瓜皮、瓜子和瓜纹。
★活动准备
教师用材料：课件“西瓜甜甜”；西瓜1个、示范画纸1张、练习纸若干、欢快的音乐。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·美术》第27-28页、第39-40页材料用纸：油画棒。
★活动过程
一、感知体验
1、出示西瓜，鼓励幼儿看一看、摸一摸、说一说，初步感知西瓜的外形特征。
教师：炎炎夏日，人们都喜欢吃西瓜来解暑。今天老师把大西瓜带来啦。西瓜是什么形状，什么颜色的？摸上去感觉怎么样？西瓜的身上有什么，花纹是什么样子的，像什么？
2、教师将西瓜切成不同的形状，引导幼儿继续观察西瓜的内部特征。
教师：切开的西瓜是什么形状的？除了有红红的瓜肉，还有什么？是什么颜色的？
二、探索发现
1、播放课件“欣赏吧”，引导幼儿从外形特征和颜色方面发现表现不同形态西瓜的方法。
教师：小画家是怎么表现西瓜的呢？西瓜有哪些形状？西瓜的外衣是什么颜色的？圆形西瓜上面有些什么样的线条，这些线条和我们平时画的线条有什么不一样？
2、鼓励幼儿用练习纸尝试撕出各种形状表现西瓜外形，并粘贴在示范画纸上。
3、引导幼儿探讨添画西瓜的细节，在撕贴好的西瓜上涂上绿色的瓜皮、黑黑的瓜子。还可鼓励幼儿画出圆形西瓜，并用波浪线表现瓜纹，提醒幼儿画出的波浪线应是连续的、没有断开的。
三、创作表现
1、发放《亿童主题学习包·美术》第27-28页、第39-40页材料用纸，提出创作要求。
提示要点：鼓励幼儿尝试撕出不同形状（如三角形、半圆形等），表现西瓜的外形，尽量撕大一点。然后在红色瓜瓤下方添画绿色瓜皮，红色瓜瓤里面添画黑黑的瓜子。
2、幼儿自由创作，教师巡回指导。
指导要点：也可引导幼儿用绘画的方式画出圆形西瓜，并注意用深浅不同的绿色间隔涂色表现花纹。鼓励画完西瓜的幼儿，利用已有经验画出蚂蚁搬运西瓜的情景，丰富作品。
四、欣赏评价
1、集中展示幼儿作品，引导幼儿从西瓜的外形、颜色和花纹上互相欣赏作品。
教师：西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃谁的大西瓜？为什么？
2、教师对幼儿完成的作品及幼儿在创作过程中的表现进行评价。
3、收拾、整理材料，结束活动。