本节课是“综合与实践”的主题活动课。目的是让学生在实践操作活动中，能运用学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的美，培养学生创新精神和实践能力。
本节课有以下特点：
一，依托网络环境，实现教学内容的可视化、趣味化、信息化。教学中小视频，希沃白板的同屏技术、蒙层、分组竞争等设计教学，信息技术的应用为课堂提供互动性。通过学科工具的在线画板功能让学生直观感知图案是由哪个基本图形组成的，怎样组成的(基本图形经过了哪些变换)，感受轴对称、平移、旋转等在图案设计中的作用，提高分析图形的能力。
二、基于学生年龄特点，结合闯关情境实施教学任务。我用有趣的游戏闯关挑战”贯穿整堂课的教学，通过层层过关，激发学生学习动机。在观察欣赏环节，我没有直接出示教材插图，先以游戏的形式复习图形的三种运动方式，把学生引入与问题相关的情境，激发起学生求知的欲望。再通过观看剪纸艺术视频和欣赏生活中美丽且有规律的图案，让学生了解中国传统手工艺术的发展史，拓宽学生的视野。
三、学科融合，发挥学生的主体作用，提升核心素养。实现数学“空间观念和图形运动”与美术“平面构成设计”知识跨学科融合。通过拼一拼、画一画、展示和评价学生设计的作品这几个教学环节，促使学生自我反思，从别人的作品中吸取经验，获得灵感既培养学生的动手操作能力、创新和审美能力，又促进学生多维能力的发展。
通过此次活动，让我深刻意识到要想呈现出一节精彩的课堂，课前准备、课中实施、课后反思都很重要。今后的工作中我要继续专研，多向前辈学习，争取以更快的速度踏上一个新台阶！