老师在教室里宣布，下一节有其他老师来上公开课，听到这个消息，我一向内向的同桌就开始局促不安了。
公开课开始了，同学们都积极踊跃地举手，只有他显得和大家格格不入，佝偻着背，把头埋得低低的，仿佛一只鸵鸟，恨不得把头插到书桌里。
转眼，一节课就已经过去了一半，“那下面这个问题我们就邀请一个没举手过的同学来回答吧！”我同桌低垂着眼睛左右瞥了一下，想举手又不敢举高，手掌都没离开桌面，只有几根手指斜斜地竖着。“那我们有请……”老师刚开口，他仿佛被烫到一样手猛地一缩，把笔碰到了地上，宁静的教室“啪”一声格外响亮，他迅速捡起笔，下意识抬头看了一眼老师，两个人目光在空中不期而遇。他赶紧把头低下，牙齿紧紧咬着下嘴唇，鼻翼翕动着，喘气声越来越粗重。“好，就这个男生吧！”他猛的抬头，老师冲他轻轻点头示意，同桌愣了一下，然后一下从座位上弹了起来，呆呆站在那儿，像个木桩子似的。“来，说说看这句话表现了作者怎样的思想感情？”全班同学目光都落到了他的身上。同桌似乎更紧张局促了，拇指和食指揪着自己的裤缝，不停的捻搓着，嘴巴张开又闭上。我悄悄提醒他答案，可他却像没听到似的，只是埋头紧盯着书本，额头慢慢渗出汗水，嘴唇微微颤抖，不停地吞咽口水。“这……这里用……”老师走到他面前，拍拍他的肩膀，微笑着对他说：“不用紧张，想到什么就说什么！”他恍惚的目光变得坚定，“这里用了动作描写……体……体现了……作者开心的心情！”老师微笑着点点头，“说的很棒啊，坐下吧！”
他长长的舒了一口气，眼睛亮晶晶的，唇角绽放出一抹转瞬即逝的羞涩微笑，原本佝偻着的背慢慢挺直了，像一株挺拔的松树。